7月13日上午8点1分,旅行日光队的成员们早就离开了学校的教室,村里的孩子们也很早就回到教室等待放学,队里的成员们希望的心与孩子们对科学知识渴望的心相撞,新的一天在大家的期待下开始了。前两节课是作业指导,孩子们预言铃声转入教室,安静聪明地拿走了自己的暑假作业,等待老师检查作业的完成情况,前一天给孩子们拔出的作业不少,孩子们认真地完成了,队伍的老师们不得不举起大拇指。
月亮上课,孩子们都在写疾病的书,遇到问题就不会催促队伍的老师们合作,老师们也不会竭尽全力向孩子们介绍最简单的方法,容易解读。对于低年级的孩子们,团队成员不会更加重视基础,重复强调知识点加剧印象,对于高年级的学生,不会更加重视思考的培养,磨练独立思考的能力。经过几次作业指导,几个同学的作业都完成了。
接下来是语文和数学的趣味培训课程,教学对象是四五六年级的同学,课堂上孩子很多,所以有点吵,但是在老师的几次教导下,课堂也能很快完全恢复安静。在语文课上,发现孩子们学到的唐诗歌词很多,一部分队员没有名字,孩子们的课外积累确实很多。为了培养孩子们的思考能力,教数学课的老师选择了兴趣思考问题,团队的其他成员也积极参加,和孩子们一起,思考同一问题的答案方式不同,孩子们在老师的创造下,认真投入,想出比老师更简洁的方法。
看着孩子们的脸思考,老师们很伤心。风华正茂大学生,暑假教育显示真正的工作。放学后指导累了,上课后整天准备上课。这是黑虎庙小学老师对队伍的评价。
虽然每天都很辛苦,但团队的每一个成员都有着内心的深刻感受和契合。
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